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043 言語教育情報研究科(Graduate School of Language Education & Information Science) >

a Studies in language science : [30]

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刊行日付タイトル著者
3月-2015Intelligibility of English Phonemes Spoken by L1 Japanese Speakers谷, 秀樹; Hideki Tani
3月-2015Studies in Language Science 第5巻 目次-
3月-2015日本語初級学習者の筆記テスト時と会話時の脳活動 : fNIRS データの相関分析試行平田, 裕; HIRATA, Yu
3月-2015古典文学研究における計量文献学的手法をめぐって : 『更級日記』『浜松中納言物語』『夜半の寝覚』『紫式部日記』を題材として北原, 慈子; KITAHARA, Nariko
3月-2015日本の小学校英語活動(教育)の成果と教科化の後の指導について湯川, 笑子; YUKAWA, Emiko
3月-2014「若手」英語教員の教科指導力 / 追跡調査湯川, 笑子; 神藤, 貴昭; 山岡, 憲史; 太田, 啓子; YUKAWA, Emiko; SHINTO, Takaaki   ; YAMAOKA, Kenji; OHTA, Keiko
3月-2014Developmental Stages in the First Three Years of English Acquisition in a Japanese EFL Junior High School Student: An fNIRS Case StudyTaura, Hideyuki; 田浦, 秀幸
3月-2014リレーショナルデータベースを用いたコーパスからの情報抽出 / その方法について西村, 祐一; 滝沢, 直宏; NISHIMURA, Yuichi; TAKIZAWA, Naohiro
3月-2014日本語初級学習者の筆記テスト時と会話時の脳活動 / fNIRSによる継続的研究 (トレンドグラフと統計分析)平田, 裕; HIRATA, Yu
3月-2013日本語・英語・中国語の新聞の社説に現れるStance 表現とEngagement 表現 / 中国語の特徴を中心にLee, 凪子; 楊, 彩虹; LEE, Nagiko
3月-2013Japanese Fifth and Sixth Grade Students’Vocabulary Knowledge and its Relationship with the Awareness of Letter-Sound CorrespondenceKoshiba, Waka
3月-2013日本語学習者の母語がトピックの持続性に与える影響 / 作文における談話構成の観点から遠山, 千佳; TOHYAMA, Chika
3月-2013形式別、筆記テスト時と会話時の脳活動の検証に向けて / fNIRS によるパイロットスタディ平田, 裕; HIRATA, Yu
3月-2013Bilingual First Language Attrition from Linguistic and Neuroimaging Perspectives:A functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) studyTaura, Hideyuki; Nakanan, Miho; 田浦, 秀幸; 中南, 美穂
3月-2012観光業における外国語母語スタッフのための日本語教材開発について鳥居, 加菜; TORII, Kana
3月-2012学術講演会報告池内, 正幸; 井上, 真唯也; 那須, 葵; 中南, 美穂; IKEUCHI, Masayuki; INOUE, Maiya; NASU, Aoi; NAKANAN, Miho
3月-2012The Effects of Onset-Age and Exposure Duration on the L2 as Observed in Brain Activation: an fNIRS StudyTAURA, Hideyuki; Nasu, Aoi; 田浦, 秀幸; 那須, 葵
3月-2012立命館大学における2 つの日本語会話コーパスのデザインと編纂田中, 良; 川本, 真佐美; TANAKA, Ryo; KAWAMOTO, Masami
3月-2012小学校で英語を学んだ中学1年生の英語学習動機と英語到達度 : パイロット・スタディー湯川, 笑子; 小山, 哲春; 杉本, 光穂; YUKAWA, Emiko; KOYAMA, Tetsuharu; SUGIMOTO, Miho
3月-2012日本語学習者の作文における <語彙>と<談話の一貫性>の関係についての一考察 : 記憶による指示対象へのアクセス可能性の観点から遠山, 千佳; TOHYAMA, Chika
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